Helfende Hand am Computer

Integrative Lerntherapie

Integrative Lerntherapie ist ein spezielles Einzelförderangebot außerhalb der Schule und nicht mit Nachhilfe vergleichbar. 

Lerntherapeutische Förderung ist dann sinnvoll, wenn Lernrückstände so tiefgreifend sind, dass ihnen weder mit Differenzierung von Lernangeboten im Klassenunterricht noch durch Nachhilfe oder Hilfen im Elternhaus begegnet werden kann. 

Mein Angebot richtet sich an Kinder und Jugendliche, die besondere Schwierigkeiten beim Rechnen haben. Hinzu kommen häufig Konzentrations- und Motivationsschwierigkeiten. Auch können Wahrnehmungsstörungen vorliegen, z.B. Herausforderungen bei der Einschätzung von Größen, Abständen und Positionen in mathematischen Aufgaben.

In der Therapie wird - je nach Ausgangslage deines Kindes - in kleinen Schritten dort angesetzt, wo dein Kind steht. Dabei werden die  Stärken des Kindes  miteinbezogen. Kleine Lernerfolge ermutigen und stärken dein Kind, es soll weder unter- noch überfordert werden. Ziel der Therapie ist ein gemeinsames Erarbeiten hilfreicher Strategien, der Aufbau des Selbstvertrauens in die eigenen Fähigkeiten, eine Erhöhung der Anstrengungsbereitschaft und eine postivere Haltung im Umgang mit den eigenen Lernschwierigkeiten.

Ein wichtiger Baustein der Therapie mit dem Kind ist der Einbezug des Umfeldes: Hierzu zählen regelmäßige Elterngespräche über den Verlauf der Therapie und - sofern gewünscht - kooperative Gespräche mit den Lehrkräften und/oder weiteren Fachpersonen.

Mein Konzept ist …

  • INDIVIDUELL

    Mein effektives Dyskalkuliekonzept bietet individuelle Sitzungen, die speziell auf die Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes zugeschnitten sind.

  • GANZHEITLICH

    Ich berücksichtige nicht nur die mathematischen Schwierigkeiten, sondern auch die emotionalen und kognitiven Aspekte, um einen umfassenden Lernansatz zu gewährleisten.

  • PRAKTISCH

    Mein Konzept beinhaltet handlungsorientierte Übungen und Aktivitäten, um das mathematische Verständnis zu fördern und das Interesse am Fach zu steigern.

  • SPEZIFISCH

    Die Verwendung von spezifischen Lernmaterialien, die auf Kinder mit Dyskalkulie ausgerichtet sind, ist ein weiteres wichtiges Merkmal. Diese Materialien bezieht visuelle und taktile Elemente ein, um das Verständnis mathematischer Konzepte zu erleichtern.

  • DOKUMENTIERT

    Ich verfolge den Fortschritt des Kindes und passe die Sitzungen entsprechend an, um kontinuierliche Verbesserungen sicherzustellen.

  • VERNETZT

    Ich halte die Eltern regelmäßig über den Fortschritt ihres Kindes auf dem Laufenden und arbeite eng mit ihnen zusammen, um das Lernen zu unterstützen und zu erweitern. Auf Wunsch wird Kontakt zu Lehrern, Therapeuten etc. geknüpft.

  • Individuelle Diagnostik

    Eine genaue Analyse der Dyskalkulie-Symptome und des Lernverhaltens.

  • Zielorientierte Übungen

    Gezielte Übungen und Aufgaben, die auf die spezifischen Lernbedürfnisse abgestimmt sind.

  • Förderung der Selbstreflexion

    Unterstützung des Lernenden bei der Identifizierung und Reflektion eigener Lernstrategien und -schwierigkeiten.

  • Methodenvielfalt

    Einsatz verschiedener Lehr- und Lernmethoden, um die individuellen Bedürfnisse des Lernenden zu erfüllen.

  • Förderung der Motivation

    Schaffung einer positiven Lernumgebung, um das Interesse und die Motivation des Kindes aufrechtzuerhalten.

  • Förderung der individuellen Stärken:

    Identifizierung und Entwicklung der individuellen Stärken des Kindes zur Förderung des Lernerfolgs.

Lerntherapie ist keine Nachhilfe

Lerntherapie beruht auf einer individuellen Diagnostik, die die besonderen Schwierigkeiten des Kindes aufgreift, um daran anhand eines individuellen Förderplans zu arbeiten.
Lerntherapie ist nicht vom aktuellen Schulstoff abhängig. Somit ist die Lerntherapie auch keine Nachhilfe, um versäumte oder nicht gelernten Schulstoff aufzuarbeiten.
Lern- und leistungsschwache Kinder sollen durch Lernangebote, die auf ihre individuellen Bedürfnisse zugeschnitten sind, so weit gefördert werden, dass sie im Alltag zurechtkommen sowie langfristig am Regelunterricht der allgemeinen Schule mit Erfolg teilnehmen können.

Integrative Rechentherapie / Dyskalkulietherapie

Das Fehlen mathematischer Grundlagen

Integrative Lerntherapie mit dem Schwerpunkt Rechenschwäche ist eine systemisch-ganzheitliche Förderung bei Schwierigkeiten im Rechnen, die oft schon durch psychosomatische Folgeerscheinungen begleitet sind. Die Kinder leiden also nicht selten auch unter Schulangst oder Motivationsverlust. 
Auf anhaltende Schwierigkeiten im Bereich des Lern- und Arbeitsverhaltens sowie auf deutliche Probleme im Bereich der Aufmerksamkeit & Konzentration wird in diesem Rahmen ebenfalls zielführend eingegangen.

Rechenschwäche ist ein Mangel an tragfähigen Grundvorstellungen zu Zahlen und Operationen mit Zahlen. Dieser führt zu substanziell fehlerhaften Denkweisen beim Umgang mit Zahlen. Kinder mit Rechenschwäche haben dauerhafte und schwerwiegende Schwierigkeiten beim Rechnenlernen, die durch undifferenziertes Weiterlernen im regulären Unterricht nicht ausgeglichen werden können. Sie brauchen eine spezielle fachdidaktische und pädagogische Förderung.

Nach einer eingehenden Diagnostik biete ich ein individuelles, mathematikdidaktisch fundiertes Förderkonzept an, das auf die Entwicklung tragfähiger Grundvorstellungen zu Zahlen und Rechenoperationen sowie von Verständnis für Rechenstrategien abzielt.

Lerntherapeutische Materialien

 FAQ

  • Dyskalkulie ist eine Schwäche im mathematischen Bereich, die sich bei Kindern äußern kann. Du als Eltern solltest dir bewusst sein, dass Dyskalkulie die Fähigkeit deines Kindes beeinflussen kann, mathematische Aufgaben zu lösen und mathematische Zusammenhänge zu verstehen. Es ist wichtig, dein Kind zu unterstützen und geeignete Lernstrategien zu finden, um ihm zu helfen, seine mathematischen Fähigkeiten zu verbessern.

  • Hier 6 kurze Merkmale, anhand derer du erkennen kannst, ob dein Kind von Dyskalkulie betroffen ist:Hat dein Kind Schwierigkeiten beim Verständnis und Anwenden mathematischer Konzepte?Gibt es Probleme beim Erkennen von Zahlen und deren Reihenfolge?Hat dein Kind Schwierigkeiten beim Zählen, Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren oder Dividieren?Ist dein Kind sehr langsam/überfordert beim Bearbeiten mathematischer Aufgaben?Gibt dein Kind unverhältnismäßige Anstrengung, um mathematische Aufgaben zu lösen?Verwechselt es häufig mathematische Symbole oder Zeichen?Bitte beachte, dass dies nur allgemeine Merkmale sind und eine professionelle Bewertung empfohlen wird, um eine genaue Diagnose zu erhalten.

  • Wenn dein Kind Schwierigkeiten beim Verständnis mathematischer Konzepte und beim Rechnen hat, könnte es an Dyskalkulie leiden. Als Eltern ist es wichtig, dein Kind zu unterstützen und geeignete Maßnahmen zu ergreifen, um seine mathematischen Fähigkeiten zu fördern. Sprich am besten mit den Lehrern und Fachleuten, um das beste Vorgehen zu besprechen und deinem Kind die Hilfe zu geben, die es braucht. Wenn du unsicher bist, melde dich auch gerne für eine Beratung bei mir. Gemeinsam können wir deinem rechenschwachen Kind den Weg zu einer erfolgreichen Mathematikbewältigung ebnen.

  • Es gibt verschiedene Therapiemöglichkeiten für Dyskalkulie, die bei rechenschwachen Kindern wirksam sein können. Diese Therapien zielen darauf ab, mathematische Fähigkeiten zu verbessern und Strategien zur Bewältigung von Rechenaufgaben zu entwickeln. Durch gezielte Übungen und individuelle Unterstützung können Kinder mit Dyskalkulie ihre mathematischen Fähigkeiten stärken und Selbstvertrauen aufbauen. Es ist wichtig, dass du dich über diese Therapiemöglichkeiten informierst und gemeinsam mit Fachleuten die beste Unterstützung für dein Kind auswählst.

  • Eine Dyskalkulietherapie ist in der Regel von gewisser Dauer und sollte regelmäßig stattfinden. Die genaue Länge hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie der Schwere der Rechenschwäche und den individuellen Bedürfnissen des Kindes. Normalerweise finden die Therapiesitzungen einmal pro Woche statt. Das Ziel der Therapie ist es, das mathematische Verständnis des Kindes zu verbessern und ihm effektive Strategien zur Bewältigung mathematischer Herausforderungen zu vermitteln. Eine enge Zusammenarbeit zwischen den Eltern und den Therapeuten ist wichtig, um den Fortschritt des Kindes zu unterstützen und zu fördern.

  • Ja! Obwohl Kinder mit Dyskalkulie Schwierigkeiten beim Rechnen haben können, ist es dennoch möglich, dass sie gute mathematische Fähigkeiten entwickeln. Es erfordert möglicherweise zusätzliche Unterstützung und spezielle Unterrichtsmethoden, aber mit der richtigen Hilfe und Förderung können sie Fortschritte machen und ihr Potenzial entfalten. Eltern sollten sich bewusst sein, dass Dyskalkulie keine Einschränkung ist, sondern eine Herausforderung, die mit angemessener Unterstützung überwunden werden kann.

  • Produktbeschreibung

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